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Contenus en rapport avec le mot-clé programme

Un visuel de la Commission européenne.Europe
Bataille idéologique« Le jargon de la diversité » : l’UE prise la main dans le sac du conditionnement culturel sur fonds publics

Au lieu de promouvoir une véritable diversité artistique, l'argent des contribuables européens est dépensé pour des projets « alignés sur une idéologie étroite et de gauche, souvent en contradiction avec l'identité nationale et les valeurs traditionnelles », révèle un rapport publié par le groupe de réflexion MCC Bruxelles.

avec Tamás Orbán
article imagePolitique
ASMRChuchoter pour présenter un programme politique radical : voilà tout ce que le NFP révèle de lui-même à l’insu de son plein gré dans cette vidéo

Le Nouveau Front populaire a partagé sur les réseaux sociaux une vidéo d'ASMR dans laquelle il dévoile son programme. L'ASMR, acronyme anglophone de « réponse autonome des méridiens sensoriels », a pour but de déclencher « une sensation agréable et de détente » chez les spectateurs par le biais de chuchotements ou de tapotements d'objets.

avec Benoît de Valicourt
article imageEconomie
Atlantico BusinessQuand en pleine crise pré révolutionnaire, le Parlement vote à une écrasante majorité la relance de la politique nucléaire, ça prouve que les réformes sont possibles

Alors que les manifestations contre l’exécutif se multiplient, le même exécutif a été quasiment plébiscité par les parlementaires dans son projet de relance du programme nucléaire. Le nucléaire a reconquis l’opinion française. Il y a encore 5 ans c’était inimaginable.

avec Jean-Marc Sylvestre
FreudEducation
Bonnes feuillesFreud au programme de philosophie en terminale : une aberration ?

Henri de Monvallier publie « L'avenir d'une désillusion. Faut-il encore enseigner la philosophie au lycée ? » chez Le Passeur éditeur. Après dix ans d'enseignement en lycée et autant de réflexion sur sa pratique, Henri de Monvallier s'interroge sur la nécessité du cours de philosophie : faut-il encore l'enseigner ? Quels sont ses effets réels sur les élèves ? Sert-elle encore vraiment à quelque chose ? Extrait 2/2.

avec Henri de Monvallier